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Portfólio Metodologias ativas no trabalho com brincadeiras e jogos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

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Portfólio Metodologias ativas no trabalho com brincadeiras e jogos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Curso: Pedagogia, 5 e 6° Semestre, Unopar e Anhanguera

 

Situação geradora de aprendizagem

Fernanda é professora do 3º ano do Ensino Fundamental e costuma incorporar a ludicidade em sua prática docente. Seus alunos são muito participativos e demonstram grande interesse por jogos, danças e práticas ligadas ao esporte. Fernanda tenta aproveitar esse interesse para articular práticas relacionadas às diferentes áreas do conhecimento e desse modo, têm conseguido alcançar os objetivos propostos para as aulas. Ao observar seus alunos em diferentes ocasiões Fernanda percebeu que Bianca, uma de suas alunas, estava se recusando a participar de jogos propostos no horário das aulas e também durante o recreio, preferindo ficar sozinha enquanto os colegas realizavam esse tipo de atividade. Fernanda resolveu conversar com a aluna para descobrir o que estava acontecendo, pois ela sempre foi uma criança alegre e participativa e se surpreendeu quando a criança disse que não queria mais participar de nenhum jogo porque não gostava de perder, pois quando perdia, alguns colegas riam dela e isso a incomodava. Inquieta com a resposta, Fernanda resolveu conversar com a turma sobre a importância de aprender a ganhar e a perder. Explicou que os jogos e brincadeiras poderiam explorar o corpo de diferentes maneiras. Ainda, mostrou aos alunos que quando o corpo se movimenta em um jogo ou uma brincadeira, não são apenas os aspectos biológicos ou fisiológicos que estão envolvidos. As práticas corporais também ensinam que é necessário respeitar as regras, o professor, o espaço em que se brinca, a individualidade e identidade dos corpos dos colegas e, por isso, resolveu priorizar inicialmente os jogos cooperativos durante as aulas, para que assim, gradualmente, pudesse trabalhar sobre regras, respeito ao próximo e outros assuntos pertinentes ao tema. 

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